PLANO DE ENSINO 1as séries - CEDUP

  Competências:

• Considerar a Língua Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica de experiências humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social.

• Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de ideias e escolhas).

• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

• Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidades:

Representação e comunicação:

• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

• Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

•  Aplicar as tecnologias de comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.

Investigação e compreensão:

• Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção, recepção(intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação das ideias e escolhas, tecnologias disponíveis).

• Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo, o patrimônio representativo da cultura e as classificações preservadas e divulgadas, no eixo temporal e espacial.

• Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a língua oral e escrita e seus códigos sociais, contextuais e linguísticos.

Contextualização sociocultural:

• Considerar a Língua Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica de experiências humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social.

• Entender os impactos das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita, na vida, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

Conhecimentos:

·         Leitura e interpretação oral e escrita.

·      Coesão e coerência.

·      Elementos da comunicação = código – língua – variedades linguísticas.

·      Semântica = sinonímia – antonímia – ambiguidade - hiponímia – hiperonímia – polissemia.

·      Funções da linguagem.

·      Figuras de linguagem.

·      Origem da L.P.

·      Fonética e fonologia.

·      Ortografia e acentuação.

·      Processos de estruturação e formação de palavras.

·      Radicais gregos e latinos.

·      Denotação e conotação.

·      Acentuação e ortografia

·      Gêneros textuais.

·      Trovadorismo.

·      Humanismo.

·      Classicismo

·      Literatura informativa e jesuítica.

·      Barroco.

·      Arcadismo.

Atitudes: 

·         Demonstrar responsabilidade.

·         Demonstrar criatividade e iniciativa na realização das atividades.

·         Demonstrar autonomia no uso do conhecimento adquirido.

·         Saber trabalhar em equipe.

·         Respeitar a importância das discussões e suas formas de manifestações.

·         Ter atitude autocrítica.

·         Respeitar e cumprir as normas estabelecidas pelo Cedup – GV.

Estratégias de ensino:

·         Dinâmicas de socialização.

·         Leitura e interpretação de textos materializados em diferentes gêneros.

·         Aulas expositivo-dialogadas a partir de material fornecido / elaborado pela professora e/ou pelos estudantes.

·         Uso de materiais ilustrativos como músicas, slides, filmes...

·     Produções textuais orais e escritas embasadas na análise e na comparação de textos a partir de suas temáticas, autores, gêneros e épocas de produção e veiculação.

·         Encaminhamento de pesquisas.

·         Realização de exercícios orais e escritos.

  

Avaliação:

·         Letra legível nos trabalhos/textos manuscritos.

·         Desempenho individual e em grupo.

·         Participação em seminários, debates e outros afins.

·         Organização e pontualidade em relação às atividades propostas.

·         Participação e interesse nos trabalhos e nas produções realizados.

·         Testes periódicos.

·         Apresentação de trabalhos orais individuais ou em grupo.

·         Entrega de trabalhos escritos conforme o gênero solicitado.